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贾原媛、刘洪艳、霍冰作客第四期“教与学”沙龙分享线上教学实质等效经验

发布时间:2022-05-03      浏览量:    作者:     来源: 教师发展中心

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4月21日下午,教师发展中心第四期“教与学”沙龙相约云端,本次沙龙聚焦“立足实质等效原则的线上课堂教学设计与实施”主题,邀请化工与材料学院贾原媛教授、海洋与环境学院刘洪艳教授、机械工程学院霍冰老师做客本期沙龙。来自卡塔尔世界杯及兄弟高校的近百位教师参加本期沙龙。

化工与材料学院化工原理教研室主任贾原媛教授以“线上课堂的板书设计与实施”为主题做线上课堂板书教学经验分享,通过真实案例介绍了线上课堂板书的必要性;介绍了实施线上板书教学须准备的教学工具,从PPT单独使用模式、PPT与电子白板并行使用模式、线上习题课word文档实施板书模式等详细介绍了线上课堂板书的应用场景;并以《化工原理》课堂教学为例,介绍了肢体语言、教具、教学环境、课前及课中拓展等对线上课堂的重要作用。

机械工程学院机械基础系青年教师霍冰以“基于线上教学平台的课堂设计和教学反思”为主题做依托线上教学平台的教学设计和教学组织经验分享,她以《工程力学》课程为例,从如何准备好课程第一堂课开始,详细介绍了首堂课内容的安排在为学生树信心、立规矩方面的重要性,以多个案例出发,归纳了课堂导入具备的“平平无奇、抽丝剥茧、暗藏玄机、精雕细琢”等四个特色,并从课堂自测题正确率问题分析了如何从学生学习效果角度进行教学反思。

海洋与环境学院海洋科学系刘洪艳教授以“基于课程思政育人目标的过程性考核实施”为主题做线上课堂过程性考核实施要点经验分享,以《生物化学》课程为例,从课堂效果、学习考核、课程建设、人才培养等四个角度分析了过程性考核的重要意义,针对不同教学模块分析了考核评价指标和考核方法的运用技巧,针对过往考核评价中存在的考核体系不完备、考核指标和课程目标一致性不统一、指标权重设定的科学性不严谨等问题,从创新教学策略、丰富教学活动、引导自主学习等三个维度提出了改进优化过程性考核的方法,刘老师在分享中向听众展示了自己多年来收集的学生主观反馈意见,并展示了线上教学期间学生自创的《生物化学》“讲生化的故事”系列歌曲。

在分享结束后的交流环节,参会教师还与三位嘉宾老师就线上课堂手写板工具的拓展使用、课程思维目标的设定与达成等问题进行了热烈研讨。

审稿人:张铄今 郑帅